Eduardo Kenedy possui doutorado e mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e é licenciado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Seus interesses de pesquisas são: Psicolinguística translacional para a Educação; Processamento cognitivo da linguagem e Arquitetura do conhecimento linguístico em línguas naturais. Seu projeto de pesquisa atual explora questões relativas à memória de trabalho durante o processamento da leitura do período composto em frases do português.
Desde 2009, ele é professor de Linguísticada UFF, atuando na Pós-graduação em Estudos da Linguageme na Graduação em Letras presencial e à Distância, vinculada à Universidade Aberta do Brasil (UAB). É pesquisador nas áreas da Psicolinguística Experimental e da Sintaxe Gerativa das Línguas Naturais.
De 2000 a 2008, ele foi professor da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, e, de 2008 a 2009, da Universidade Federal da Paraíba. Também atuou como docente na Educação Básica, tanto no Ensino Fundamental, nas Secretarias Municipais de Educação de Duque de Caxias (1999 a 2004) e de Niterói (2003 a 2004), quanto no Ensino Médio, na Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (1999 a 2004).
Confira algumas de suas publicações:
CUNHA, K. C. & KENEDY, E. Um olhar psicolinguístico sobre a alfabetização precoce: evidências experimentais. ReVEL. Vol. 17, n. 33, 2019. pp. 322-351. [pdf]
da SILVA, G; SIMONASSI, G; SANCHEZ-MENDES, L. & KENEDY, E. Iconicidade e reconhecimento lexical na língua de sinais brasileira. PERcursos linguísticos. Vol. 9, Nº 22. 2019. pp. 141-160. [pdf]
De SOUZA, J. A. & KENEDY, E. Repensando as habilidades de leitura no ensino superior sob a ótica da psicolinguística experimental. Revista da Abralin, v. 16, n. 1, 2019. pp. 350-375. [pdf]
Deixe um comentário